Diseño y desarollo curricular

DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR Iniciamos la clase con alguna explicación del maestro sobre que tratada la materia de diseño y desarrollo curricular. Empezó primero por preguntarnos, que entendemos primero por planeación, nos explicó que la planeación tiene que llevar 3 elementos, el primero son los datos de identificación 2.- bloque que a su vez debe de contener objetivo o propósito y justificación; y 3ro. Serían los temas con sus respectivos objetivos. Nos formamos en dos equipos para trabajar el tema en introducción a la teoría curricular para ello se nos pidió trabajarlo en forma de mapa mental mapa mental, ambos equipos trabajamos en ello. Donde el primer equipo explico sobre la definición del currículo. Nos explicaron que es un término utilizado en diversos contextos y estos se refieren a los planes de estudio y programas también se le relaciona con lo que es la implementación didáctica, utilizar en su esquema un dibujo de una hoja con escrito. También explicaron que e

DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR La educación en México   ha pasado   por diferentes   momentos   que se han adecuado   según la situación política por la que el país ha transitado, así tenemos   que   es   hasta   finales de la década   de los 50’   y toda la década de los 60’ con la aportación del plan de once años   de Jaime Torres Boded    realmente empieza la evolución curricular en México, se hace sentir más en la década de los 80’ y con mayor presencia en la década de los 90’   con la obligatoriedad de la Educación Media Básica, en la segunda parte del mandato de Carlos Salinas de Gortari   se cubre   el mayor rubro en cuanto a la evolución curricular en el 2008 con la obligatoriedad   de la Educación Media Superior, que inicia en el mandato de Vicente Fox   y se concreta   en el mandato de Felipe Calderón.   Se hace necesario un análisis a fondo   en la implementación de   los mapas curriculares   en los diferentes niveles educativos   y   así como de los subsistemas

DISEÑO Y DESARROLLO  CURRICULAR  En la primera clase de Diseño y Desarrollo Curricular  se abordo como tema principal la Teoría del Currículo,  de la cual hay diversas definiciones  según los autores que lo han estudiado,   siendo este término muy común  dentro del lenguaje educativo,  pues se encuentra muy relacionado con las implementaciones didácticas, su contenido y su finalidad. Para entender más este concepto, Taba  sostiene  que todo currículo debe  comprender una declaración de finalidades  y de objetivos específicos, una selección y organización de contenidos,  norma de enseñanza y aprendizaje  un programa de evaluación de los resultados.  Mientras que Arnaz, define al currículo como el plan que norma y conduce  explícitamente  un proceso concreto y determinante  de enseñanza-aprendizaje  que se desarrolla en una institución educativa.  De acuerdo a las definiciones anteriores podemos darnos cuenta  que  se ha estado hablando de un instrumento que  ordena los fines

DISEÑO Y DESARROLLO CURRÍCULAR El diseño y desarrollo curricular llevan consigo no solamente el conocimiento de un plan de estudios, sino también el conocimiento de una fundamentación basada en los fines que persigue, la metodología a emplear en su desarrollo, los recursos para el aprendizaje que se necesitan, las bases psicológicas donde será aplicado y el conocimiento de la cultura y el contexto donde se desarrollará. El concepto y el uso del término currículo está claramente influido por las diversas corrientes filosóficas, psicológicas y pedagógicas; por los adelantos tecnológicos especialmente por la incorporación de las tecnologías de la comunicación al proceso enseñanza-aprendizaje, por la constante transformación y evolución de las sociedades, y por su movilidad cultural. De manera consecuente podemos hablar de un currículo basado en enfoques críticos, institucionales y constructivistas, aunque también en el currículo basado en competencias. Llevar a

INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA CURRICULAR La selección natural de los contenidos curriculares, su organización y secuencia, son la clave del futuro de una educación efectiva. El currículo es más que un simple plan de estudios o un programa de estudios, incluye una serie de elementos que contribuyen a fundamentar su estructura como lo son los contenidos de aprendizaje, las actividades, la metodología, los criterios de acreditación de un curso, las experiencias de aprendizaje y todas aquellas circunstancias que resultan de una interacción entre profesor, el estudiante y los contenidos. El objetivo general del currículo es plasmar una concepción educativa, cuya función es hacer posible que los educandos desenvuelvan las capacidades que como personas tienen, se relacionen adecuadamente con el medio social e incorporen la cultura de su época y de su pueblo. Si bien es cierto el currículo tiene una parte legal que actúa como norma que regula cada uno de los niveles, etapas, ciclos, y grad

INTRODUCCION A LA TEORIA CURRICULAR El termino currículo no ha sido bien definido, por lo cual su concepto varía desde la perspectiva del autor que lo maneja, en este caso, Arnaz lo define como un plan que conduce el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de una institución educativa, incluyendo en este concepto los objetivos curriculares, planes de estudio y evaluaciones. Otras definiciones engloban elementos como los métodos de enseñanza, programas, planes, la relación docente-alumno como parte esencial del currículo. El principal objetivo de un currículo es desarrollar en los jóvenes las capacidades que poseen para que así aprendan a relacionarse con su entorno y cultura. En el marco legal, el currículo regirá los niveles o etapas del sistema educativo; por tanto, el currículo debe estar orientado de acuerdo al territorio o zona donde se implementa (abierto); debe poseer adaptabilidad a las condiciones del centro educativo y de los alumnos (flexible) ya que los jóvenes se d

ANTECEDENTES DEL CURRICULO  El currículum como suma de exigencias académicas o estructura organizada de conocimientos  En este tema el maestro es donde se centra toda la información para la educación de las personas, esto es una planeación de conocimientos verdaderos, permanentes y esenciales que la escuela debe trasmitir para que el alumno desarrolle su inteligencia, ya sea en las disciplinas científicas, humanistas, etc. Cabe señalar que para nuestro entorno se requiere que el estudiante desarrolle habilidades y estrategias que lo ayuden para la resolución de problemas.  El currículo como base de experiencias de aprendizaje.   Este tema se refiere lo que el alumno aprende para desempeñarse en el mundo, lo que hace que adquiera conocimientos, capacidades, habilidades y destrezas. Que está programado para que se tenga experiencias basadas en el desarrollo físico, cognitivo, emocional, moral y social. En esta curricular centrada en el alumno de cómo quiere ir aprendiendo.

Antecedentes del currículo. Guadalupe Leyva de la Cruz El currículo engloba diferentes conceptos como planes de estudio, programas y la implementación didáctica. Pero como docentes existen diferentes estrategias o guías para realizar una clase, sin mencionar los diferentes centros educativos. Un claro ejemplo de autores que buscan desarrollar el concepto es Hilda Taba con su modelo curricular que incluye: 1.-Diagnostico de las necesidades. 2..-Formulacion de objetivos 3.-Selección del contenido. 4.-Organización del contenido 5.- Selección de actividades de aprendizaje 6.-Organización de actividades de aprendizaje 7.-Sistema de evaluación Y Stenhouse, un currículo, proporciona un marco dentro del cual el profesor puede desarrollar nuevas destrezas y relacionarlas, al tiempo que tiene lugar ese desarrollo, con conceptos del conocimiento y del aprendizaje. El esquema de acción es como sigue: 1. Especificar los objetivos de la conducta (destino). 2. Especific

Importancia del desarrollo curricular Escrito por: Catherine Topacio  Gurria Pardo   El diseño y desarrollo curricular es tan importante como comer o respirar, para los seres humanos estas dos necesidades son básicas dado que sin respirar morimos y sin comer nos debilitamos provocando en casos extremos la muerte, de esa manera el diseño curricular cumple una función primordial en la vida del estudiante y como efecto bumerang en la del docente, nos podríamos cuestionar como afectaría al alumno un simple currículo, la respuesta es muy clara, un currículo establece todo lo que un ser humano debe aprender a lo largo de un ciclo, es como un manual de instrucciones para preparar un almuerzo si nosotros de repente cambiamos un ingrediente porque nos parece sin importancia, ese platillo no quedara como se espera, con el alumno pasa algo similar, si nosotros como profesionales en un área modificamos a nuestro antojo un currículo sin pensar en las necesidades del alumno, del medio, de

Antecedentes del currículo. Maestrante: Fanny Kristell Izquierdo Palma Catedrático: Dr. Euler Ferrer Córdova. El currículo ha presentado transformaciones en torno a su conceptualización, los investigadores educativos no han podido encontrar o crear una definición concisa de “currículo”, pero la mayoría de las veces, cuando se habla de currículo, se refiere a planes de estudios, programas y en otras ocasiones se le relaciona con estrategias didácticas. Algunos autores, tales como Hilda Taba, Stenhouse, Tyler, Pansza, por mencionar algunos, han desarrollado investigaciones en pro del desarrollo del concepto de currículo; unos lo presentan como un campo disciplinario autónomo y otros como un campo propio de la didáctica, esto es lo que integra la llamada teoría curricular. Como ya mencioné, muchos investigadores han definido el término currículo para dar vida a lo que conocemos hoy como teoría curricular, para Arnaz, el currículo es “el plan que norma y conduce explícitame

Definiciones del currículo Currículuo es un termino utilizado en diversos contextos, la mayoría de las veces suele referirse a los planes de estudio, programas y en otras ocasiones se le relaciona con las implementaciones didácticas. Se propone cuatro elementos componentes del currículum que se enlistan a continuación: A)Objetivos curriculares. B) Plan de estudios C) Cartas descriptivas D) Sistema de evaluación  Los objetivos del currículo El objetivo principal de un currículo es plasmar una concepción educativa, misma que constituye el marco teológico de su operatividad. Debe tener las caracteristicas siguientes: Abierto Flexible Inclusivo Atiende a la diversidad Profesor Reflexivo

Introducción a la teoría curricular Temario 1.1 Defninicones del currículo 1.2Objetivos del currículo  1.3 Tipos del currículo: vivido, oculto y formal 1.4 Elementos del currículo formal. 1.5 El caracter interdisciplinario y transdiciplinario del currículo Desarrollo de la primera exposición.- Definiciones de planes de estudio  

Tema 1: Antecedentes del currículo Objetivo   El estudiante identificará la fundamentación teórica del currículo y los elementos que la constituyen en la práctica educativa. Tema 2: El diseño del curriculo Objetivo   El estudiante analizará los modelos de la teoría del diseño curricular Tema 3: Desarrollo y evaluación curricular  Objetivo  Conoce las características y diferencias entre sí en los modelos educativos centrados en el aprendizaje. Tema 4: Elaboración de programas de estudios y/o asignaturas.  Objetivo  ---